漫长的暑假，孩子们怎样度过？越来越多的家长不想让孩子在家“放羊”，他们期待有一种学习或放松方式，能不能起到寓教于乐的效果？于是，形式多样、内容丰富的学生暑假夏令营应运而生。从内容上大体可分为体育活动为主的夏令营、艺术为主的夏令营、文化旅游为主的夏令营和体智能拓展为主的夏令营。
面对各种缤纷多彩的夏令营，内容是非常关键的一个衡量指标，是走马观花还是有参与互动？是长途奔波还是有张有弛？整个行程是否完全做了青少年的特性？是否为孩子做了很多活动的前期准备，那么，到底什么样的夏令营才是孩子需要的呢？

孩子青睐——玩得彻底、体验式的夏令营
记者采访中发现，在升学压力下，不少机构把夏令营开展成“第三学堂”，用于补习学校的课程。这样的夏令营，大多数受访同学表示不愿参加，有的学生反映“学习过于紧张，强度过高，与其参加补习式的夏令营，还不如在家里看电视打游戏或者跟同学出去玩一玩”“学习是日积月累的，参加培训时确实有点刺激作用，但过后就没感觉了”。
另外，一些旅游景区为了增加景区人气，每到学生假期都会组织纯旅游性质的夏令营，这种夏令营，受访时孩子们的热情度也不高，“如果景区能带我们深度游就更好了，到此一游的话，和家人或朋友、同学一起去更自由”。
不难发现，近年来市场化的运作使得各种夏令营向着超越课堂的补习类、旅游类、兴趣类夏令营发展。但是，这样的夏令营并不是孩子们喜欢的。孩子到底最喜欢什么样的夏令营，罗田实验小学的小金同学告诉记者：“最好没有学习负担，能玩得彻底，能远离城市，去一个野味十足的地方。”而且，她对理想中的夏令营还抱有一个希望，就是夏令营的时间足够长，让他们能学到学校学不到的知识。
家长转变——夏令营变味“补习班”的坚决不选
以往，孩子每到假期，家长最关注的就是各类补习班，不管孩子愿不愿意学，都要让孩子报。但记者在采访中发现，很多家长已经转变了这种观念，学习不再是第一位，孩子的综合能力和素质的提升在成长过程中显得同等重要。
家住广源锦苑的张女士告诉记者，她的儿子在罗田县第四实验小学上四年级，数学学得好，作文和英语成绩平平。每到寒暑假，张女士都强烈要求报各种补习班，但孩子只对数学感兴趣，作文和英语补习效果总是不见长。在这种情况下，只有提高孩子的综合能力才能在同学中崭露头角。
去年暑假，张女士第一次给儿子报了夏令营，想着在夏令营里让孩子好好锻炼一下，没想到孩子在中途就退营。后来才得知，培训机构是打着夏令营的旗号，包装了各种文化课培训课程，这些反而让孩子厌学。
实话直说——寓教于乐的夏令营最适合
大别山研学公司潘老师告诉记者，夏令营是一个校外大课堂，它有别于普通的学校教学，能让孩子们从中体验到友情、亲情，经受生活的锻炼。家长应根据孩子的情况和爱好，在征求孩子意见的基础上，为孩子选择一个既可锻炼能力，又可学知识、长见识，还能玩好的快乐夏令营。
夏令营曾经是最让孩子们心动的暑假生活，可如今，夏令营却成了看不懂的万花筒，一些走马观花的观光旅游，内容单一，没有体能、智能和其它一些课程做铺垫，虽然带孩子游了山玩了水，但这样很容易滋生攀比和享乐心理，对孩子的成长非常不利。而且，在孩子成长轨迹中也达不到对孩子德智体美劳综合素质的培养。同样，家长带着孩子出行也有一些弊端，譬如：和家长在一起不利于孩子人际交往能力的培养、缺乏团队合作的能力。
那么，父母如何为孩子选择真正需要的夏令营，为孩子的健康成长做出一个正确的选择，潘老师建议：一切夏令营活动都必须是适合青少年身心发展特点的，其活动内容最好涉及到德智体美劳，而且活动是安全的、专业的。当然，选择夏令营要了解举办的机构、带队老师资格和水平，这是每一个父母必做的功课。